I vostri figli hanno bisogno di voi (Il bambino naturale) (Italian Edition)

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Equa condivisione viene vissuta tramite la condivisione del cibo. Diversi aspetti di ciascuna etica potrebbero apparire gradualmente col passare del tempo, mentre i bambini con-. Gli educatori possono trarre molte idee e ispirazioni dai bambini.


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I cartelli con le etiche possono essere appesi a un albero per tenere presente che, mentre giochiamo, ci prendiamo cura della terra e delle persone e condividiamo equamente. Se i bambini sentono di aver fatto qualcosa che vogliono condividere con gli altri, possono indicare un cartello e parlarne, ad es. Divisi in gruppi, cooperano e lavorano in squadra mentre prendono decisioni, cucinano e condividono il cibo.


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I bambini possono scoprire le sorprendenti relazioni che il cibo crea tra paesi e persone in tutto il pianeta. Assicuratevi che ci siano abbastanza adulti per la camminata fino al negozio: se possibile, uno per gruppo. Chiarite fin da subito che loro sono presenti per aiutare, se necessario, non per dare consigli. Date a ciascun gruppo il foglio, il denaro, la matita e la borsa, spiegando quanto tempo e denaro hanno a disposizione. Se possibile, i gruppi possono scegliere strategie e luoghi differenti, oppure possono tutti andare nello stesso negozio. Pensate alle norme di comportamento mentre visitate un negozio, decidete dove incontrarvi al termine della visita e accordatevi riguardo allo stare con il resto del gruppo.

Quindi i bambini possono valutare quali scelte costituiscono i migliori esempi di Cura della terra, Cura delle persone ed Equa condivisione. Pensando a Cura delle persone, la discussione potrebbe riguardare gli effetti del prodotto sui produttori e sui consumatori. I bambini possono creare classifiche dei prodotti in base alle diverse etiche. I bambini possono scoprire come prendersi cura della Terra attraverso le loro scelte alimentari.

I bambini possono scoprire le sorprendenti relazioni che il cibo crea tra i paesi di tutto il mondo; osservando come il cibo possa creare una mappa di risorse, introducendo i concetti di interdipendenza e globalizzazione attraverso la geografia del cibo.

Oltre agli ingredienti per la ricetta, potreste comprare qualcosa da bere. Quello che scegliete dipende da voi. Scrivete il tipo di frutto e il paese di provenienza. Potete stampare le foto e inserirle in buste di plastica trasparente, oppure utilizzare un libro con immagini grandi. Ho cercato di indovinare, potete provarci anche voi? Al posto di superfici naturali, i bambini possono anche mimetizzare le mani sul telo decorato.

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Ispirazioni Potrebbero individuare i modelli che si trovano in natura, le funzioni svolte da questi modelli e considerare se gli esseri umani li hanno replicati per altri usi. Meglio se ogni sacchetto ha lo stesso contenuto, ad esempio frutta secca da condividere oppure oggetti naturali ad esempio ciottoli lucidi, pigne e foglie. Segnate precisamente la posizione di ogni sacchetti inclusi i numeri di passi sulla bozza, come promemoria per voi stessi.

A2 , una tavola per appoggiare i fogli , matite e pennarelli colorati. Ad esempio, Cura della terra potrebbe avere il disegno di un albero e, sulla faccia opposta, un diverso modo per esprimere la stessa etica ad es. Siringhe, bottiglie rotte e fate una valutazione dei rischi. I partecipanti possono portare acqua, cibo sano e vestiario appropriato. Avete presente quanto sono spinosi i rovi e le ortiche?

Ci volle molto tempo e a volte non eravamo sicure di dove ci trovavamo. Alla fine, siamo riuscite a concludere il percorso e tornare al campo base, proprio quando stava scendendo il buio. Mio padre e mio fratello erano rientrati da ore, e un gruppo di persone era partito per cercarci!

Dopo quella giornata, decisi di imparare a leggere una mappa e in poco tempo fui in grado di farlo. Siate consapevoli che la conversazione potrebbe evolvere in modo inaspettato rispetto alle vostre aspettative; potreste anche prendere nota di eventuali idee per lezioni future. Chiedete loro quali sono i punti di riferimento nella zona e dove si trovano sulla mappa.

Scrivete titolo e data ad es. Potete anche porre ai bambini domande specifiche sulla loro esperienza, per aiutarvi a fissare i ricordi della giornata, ad esempio: 1 Cosa possiamo fare per assicurarci di non perderci?

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Altri raccolti sono il divertimento nei boschi e la connessione alla natura. Basandovi sugli oggetti che i bambini hanno trovato nel tesoro o un elemento che ha suscitato particolare entusiasmo potreste iniziare un nuovo progetto, oppure esplorare un tema basato sugli interessi da loro manifestati durante la discussione sugli oggetti ritrovati. La parte C ha luogo 24 ore dopo e dura dai 10 ai 30 minuti.

Coltivare cibo Preparare il cibo Costruzioni Saggio utilizzo dei doni della natura Il mio corpo, il mio cuore, la mia testa.

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Dividetevi in gruppi Formate gruppi di tre bambini nei quali ciascuno ha un ruolo. Il primo prende le misure sul barattolo e le annota, il secondo fa i calcoli, il terzo determina il tipo di suolo sul diagramma. Su un altro foglio, possono anche segnare il luogo del prelievo, quali piante vi crescono e se sono in salute oppure no. Toccate il suolo Invitate i bambini a stendere il loro campione su un foglio di giornale o una superficie simile. Poi strofinate la terra tra le vostre dita, cercando di arrotolarla in una palla o in una salsiccia.

I bambini possono provare a formare palle e salsicce con i campioni di sabbia e argilla e metterli a confronto con il loro suolo. Test sul suolo in barattolo, parte A Discutete con i bambini riguardo le diverse dimensioni delle particelle tra sabbia, limo e argilla; la dispensa qui sotto al punto 15 potrebbe essere utile per questo. I bambini rimettono il terreno nel barattolo riempiendolo per un terzo e rimuovendo qualsiasi animale riescono ad individuare come i lombrichi.

Fate attenzione a non scuotere e mischiare gli strati che si sono formati. Notate le differenze tra i barattoli con sabbia, argilla e i diversi suoli. Ciascun gruppo usa un righello per misurare in millimetri lo spessore di ciascun strato di sabbia, limo e argilla; per poi annotare le misurazioni. I bambini possono quindi determinare che tipo di suolo hanno. Queste informazioni possono essere condivise con i bambini, se mostrano interesse a riguardo.